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数学实践活动课的认识和做法           
数学实践活动课的认识和做法
作者:佚名 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2013-12-12 16:30:38

新课程有许多教学内容,都注重数学与学生生活经验的密切联系,重视学生实践能力的培养,小学数学课程教学中设计实践活动环节,以数学知识来解决学生身边的问题,通过问题创设调查活动、交流报告等环节的实践活动。让学生回到广阔的实际生活课堂,在现实生活中发现实践、感受、操作,使学生经历一个用数学学数学的过程。学生主动参与学习实践,感受也更真切、更轻松,获得了大量的感性知识和自己主动获取知识的经验,让多彩的课外实践成为学生课堂学习的延伸。
下面结合自己的教学实践,谈谈对数学实践活动课的认识和做法:
一、实践活动加强了学生创新精神和实践能力的培养:
实践活动是以具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式,以激励学生主动参与,主动思考,主动探索为基本特征,开展一些有组织的教学实践活动,可以给更多的学生施展才华的机会,学生亲自操作实践培养了学生的创新意识,使他们有更多的机会,从周围熟悉的事物中学习和理解数学,感受数学与现实生活的密切联系,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。从而提高学生的综合素质。
二、实践活动关注“过程”教育价值
在综合实践活动中活动的方式可以不受教学大纲和教材的限制,各种潜在的创造欲望可以尽量发挥,提倡“做中学”让学生在各种各样的操作探索,体验活动中去参与知识的生成过程,主动发现知识,体会数学知识的来龙去脉,实践活动的方式主要有以下几种:
1、动手操作活动
   (1)、活动主题《做一做》搜集长方体,正方体,圆柱体硬纸盒,圆锥体实物把搜集到的实物用剪刀剪开,观察各形体展开面的形状,各部分与整体的关系。
   (2)、活动主题《奇妙的剪纸》在介绍了众多剪纸图案后,让学生自己用不同的方法剪出漂亮的图案,在剪纸过程中体会轴对称图形的形成、感受图形的美。
   (3)、活动主题《圆锥的体积》分小组探索,让学生操作学具,写出实验报告单,然后让学生分析报告单,发现规律,得出结论,实际应用让学生用不同方法去测量圆锥体沙堆,计算其体积。
2、实际测量实践活动
   (1)、活动主题《我有多重》让学生秤一秤生活中常见的物品质量、同学体重,帮助学生建立重量单位的表象。
   (2)、活动主题《量一量》量出自己的一拃,一步大约有多长,在活动中体会量物体需要选择相应的工具,感受一种奇妙的现象,“身上有尺”知道这样的尺子在早日常生活中可用来估测。
   (3)、活动主题《设计花边》测量生活中物体的周长。如圆的周长,想到用线绕一周再测量线的长度,可以用卷尺绕圆一周,可以让圆在直尺上滚一圈…,测量五角星的周长时,想到只要测出一条边的长度,再乘10就很快算出它的周长等,使学生想象力和创造力得到充分发挥。
 3、观察、调查实践活动
   (1)、活动主题《小小银行》调查银行对利率的规定,分小组模拟存款,现场汇报表演。
4、小课题研究实践活动
(1)、活动主题《简单的统计》调查近几届奥运会中国获奖牌的情况,宝鸡市1月—12月份,月平均气温情况,在教师组织下实际测量各小组学生的身高、体重,并计算各小组男女生平均的身高与体重,并记录所测量的数据。
(2)、活动主题《春游中的数学问题》,针对春游中路线的设计、乘车方案、购买门票,等问题让学生进行科学规划,设计,培养学生解决问题的能力 。
三、实践活动使数学与生活更接近
传统的数学教学,教师特别重视知识的教学,而很少关心这些知识与学生实际生活有哪些联系,学生学会了数学知识却不会理解与之有关的问题,实践活动结合生活实际,让学生真正体会到数学学习的趣味性和实用性,使学生发现生活中的数学,喜欢数学,让数学课堂教学适应社会生活实际,感受数学与现实生活用品的密切联系,获得广泛的数学活动经验。
对小学数学活动课的几点思考
1、数学实践活动必须紧紧围绕数学知识这个中心,必须紧扣数学教材的内容。
2、数学实践活动必须以学生实践活动为主,要符合学生的年龄特征低年级开展实践活动,一般以游戏竞赛,学具操作为主,中高年级的学生有一定的数学知识基础和社会生活经验,一般以学生操作实地测量参观调查,小课题试验为主,培养学生的发现,探究,应用意识。
3、数学实践活动是全体学生参与的活动,决不是教师或个别学生演示或部分学生操作,其他学生看热闹,只动口不动手的活动。
4、数学实践活动方式要多样性,活动场多样性可以室内、室外,课内、课外、校内或校外,活动多样,如参观、访问、制作、观察、实验、调查、讨论、阅读、操作竟赛、表演等,组织形式多样个人活动,小组活动,全班活动。
5、数学实践要转变教师角色,突出学生的主体地位,教师要把学习的主动权和个性发展权还给学生,让学生唱主角,教师要更多地关注活动目标的导向,动机的激发,情景的创设,方法和指导,疑难问题的解答等。
莲山课件  原文地址:
http://web.5ykj.com/shu/42126.htm


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