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材料作文:有人评价《滕王阁序》具有四美,即诗意之美,形式之美,绘画之美,音乐之美。           ★★★
材料作文:有人评价《滕王阁序》具有四美,即诗意之美,形式之美,绘画之美,音乐之美。
作者:佚名 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2018/11/6 16:32:56

26.根据要求作文。
有人评价《滕王阁序》具有四美,即诗意之美,形式之美,绘画之美,音乐之美。
请就你感受最深的其中两美,写一篇不少于800字的文章,向同学推荐这篇文章。
【答案】《滕王阁序》之美
作为一篇骈文的典范之作,《滕王阁序》处处具有骈文音韵美、对称美之外,极富辞采美、含蓄美、人物美、情感美、哲理美的美学特征。
在《滕王阁序》中,作者选用了大量色彩浓艳、华丽典雅的词语来装饰文句,使文章色泽斑斓,表现出强烈的辞采美。洪都“人杰地灵”,洪都府是“雄州”,洪都人是“俊采”,洪都景是“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”“层峦耸翠”“飞阁流丹” “睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔”……颜色对比鲜明,极尽修饰渲染,辞采华美,令人赏心悦目。
《滕王阁序》同时具有骈文含蓄委婉、精练典雅的蕴藉美。《滕王阁序》全文147句,计605字,但其用典之多,用典之巧,堪称用典之典范。且读来给人一种浑然天成之美。典故来源途径多,上起《左传》,下讫《宋书》,涉及史书十余种,四书五经、诸子百家、天文地理、文学评论、文坛掌故等。用典几乎涵盖了骈文用典的种种方式。有正用,如“无路请缨,等终军之弱冠”,表达自己虽与终军的年龄相若,却没有请缨报国的门路;有反用,如“阮籍猖狂,岂效穷途之哭”,表达自己不会像阮籍一样沉沦,力求振作自强的精神;有明用,如“物华天宝,龙光射牛斗之墟”,“紫电青霜,王将军之武库”;有暗用,如“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”,表现自己要强行振作,不甘颓废的决心。此外,王勃还善于融化和锤炼前人文章中的语言,如“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”就是根据六朝庾信《马射赋》“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”的语言锻炼而成。可谓是恰到好处,既符合当时宴饮的情状,又符合作者自身的境况,彰显了作者深厚的文学素养。典故的运用还使文章读来空阔、旷远、壮美,极大丰富了读者的想象、审美空间。
王勃6岁能文,9岁就作《指瑕》十卷,10岁通六经,14岁就应举及第,“未及冠,授朝散郎”,可谓“年少而才高,官小而名大”。然而这位少年天才,却怀才不遇,壮志难酬。据《新唐书》载“诸王斗鸡,勃戏为文檄英王鸡,高宗怒曰:‘是且交构。’斥出府。勃既废,客剑南,尝登葛愦山旷望,慨然思诸葛亮之功,赋诗见情。闻虢州多药草,求补参军。倚才陵藉,为僚吏共嫉。官奴曹达抵罪,匿勃所,惧事泄,辄杀之。事觉当诛,会赦除名。”[1]因此,即使王勃在滕王阁重建的盛宴之中,却咏出了“兴尽悲来”的深沉之叹。
“望长安于日下,目吴会于云间。地势极而南溟深.天柱高而北辰远。”表达了作者已远离京城,内心的失意流落之情。“关山难越,谁悲失路之人”抒发了作者不得志的感伤之情。接着作者一连用冯唐、李广、贾谊、梁鸿这四个历史上怀才不遇的人物,表达了自己有志难伸的悲愤。但作者虽然身陷困境,却不甘沉沦,作者用“老当益壮,宁移自首之心。可以说作者的内心交织着追求与痛苦,奋进与失意的复杂情感。
在抒发作者复杂真挚的情感之余,文章还透露出深邃的哲理,闪耀着一种哲理之美。其一,美好事物的易逝,进而慨叹宇宙无穷而人生须臾短促。作者在滕王阁,面对良辰美景、高朋满座,美酒诗赋的赏心乐事,似乎忘记了自己的不平与悲凉。可当他想到“胜地不常,盛筵难再”时,自然想到了美好事物的易逝,进而想到生命的短暂和时光的易逝,慨叹宇宙无穷而人生须臾短促。人生于世犹如白驹过隙,尤其是在仕途受阻、壮志不展之时,这种人生况世的感叹更为深刻。作者想到了品德高洁,却空有一身报国热情的孟尝君;想到了狂放不羁,在无路可走的时候恸哭不已的阮籍;想到了自己这一辈子也许再无出仕之机,而只能“舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里”的时候,内心充满了无限的失望、痛苦和失落。其二,在逆境中仍坚守。值得称道的是,面对多舛的命运,王勃并没有走向绝望与堕落。而是由悲转乐,坚定了自己的奋斗目标和向上的精神“老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。”
一篇《滕王阁序》令人咀嚼不尽,品味无穷,真乃一曲悲壮的千古美学绝唱。
【解析】
【详解】此题考查考生根据要求写作的能力,以材料作文的方式呈现。作文题型与2017年全国高考卷作文题目类似,延续了任务驱动式的作文命题形式,引导学生进行真写作。解答此题一定要认真审题,明确材料中的任务指令,然后有对象感、有针对性地进行写作。本题审题难度不大,它的读者对象非常明确,即同学。写作目的非常明确,要起到推介的作用。写作要完成的任务也非常具体,对《滕王阁序》四美(诗意之美,形式之美,绘画之美,音乐之美)中的两美进行赏析。这要求考生不单要熟知课文,还要对课文有一定的鉴赏能力。在确定写作对象时,考生可以选取联系更紧密的两美来写,这样可以更深入地挖掘出课文的内涵,拓展自己作文的深度。如选“形式之美”和“音乐之美”来写,音乐美是音乐的内容美与形式美的高度统一。《滕王阁序》在形式上的美是体现在多方面:视听交错,动静相生;对偶工整,结构和谐;虚实互动,情景交融。其中“对偶工整”“平仄相对”是使文章富有音乐美的最直接的原因。考生找到这两者之间的关系,文章写起来就更有逻辑性,结构更严密,内容也更深入。
【点睛】任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文,其本质还依然是材料作文,只是在材料的基础上,增加了明确的指向性任务,意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法,思维的深度与广度,表达的清晰与晓畅。这道作文题,要求考生对所学课文进行赏析,推介,别出心裁。这也提示考生,在写作这类作文时,既要仔细解读题目中的材料,驱动任务。平时也要努力提高自己的鉴赏能力


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