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丹霞药娃 何开纯阅读附答案           ★★★
丹霞药娃 何开纯阅读附答案
作者:佚名 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2018/12/5 22:35:41

    丹霞药娃     何开纯
小伙子,这是什么药?一位游客模样的人,指着地摊上的一株似木非木似草非草的中草药问道。
盘膝坐地,手里拿着一本《全国中草药汇编》的年轻人放下书回答说,这叫八爪金龙,别名百两金.八爪金,铁雨伞,农村人叫开喉箭。功能是清咽利喉,散瘀消肿。
它一般生长在什么地方?游客又问。
它生长在低山林下或沟谷阴润处。年轻人回答非常顺口。
那么,这种药呢?游客又指着一株草药问。
这叫七叶一枝花,多年生草本.能清热解毒,消肿止痛,主治流行性乙型脑炎,胃痛,阑尾炎和疮疡肿毒。
游客看了看这十七八岁的年轻人,他穿着一身蓝布补丁衣服,脚上一双裂口的解放鞋,头发像半年没剪过一样。
这个问话的人不是游客,是县卫生局方局长。方局长对假药、游医查处很严,是全县有名的方青天。
这天,方局长接到举报,丹霞崖景区门前有人摆摊设点,非法行医。方局长为了严肃医药市场管理,维护景区形象,亲自带领人员来到现场。
你是医生吗?有证件吗?方局长一边出示工作证,一边问。同时,几名随同人员开始拍起照来。
年轻人站起来,恭恭敬敬地向方局长鞠一个躬,说,我没行医,只是摆几样草药方便村民,我是山上人,只有身份证。
请你把药收起来,跟我们走一趟。方局长收回工作证,说,我叫方云,县卫生局的。
这是我们的局长,一位工作人员补充说。
药娃姓岳,今年18岁,山里人有的叫他药娃,也有叫岳娃的。因为岳和药在当地方言里是同音字。
药娃很不情愿地收完药摊子,提起胀鼓鼓的蛇皮口袋,想说点什么,又咽了回去。眼里噙着几滴泪花。
车上,方局长细细打量着这个乡下孩子。
药娃来到局长办公室,方局长端来一杯热茶,说,你什么文化程度,为什么不继续读书?
前年初中毕业。
没考上高中吗?
家里没钱读书!
那为什么不出去打工?
方局长的这句话,像针一样刺痛了药娃的心。
方局长,有电话。这时,办公室传来了喊声。
电话是丹霞乡政府打来的。电话里说,方局长,我是乡政府办公室小张,你们带走的岳娃,他爷爷死了,他的村长在我们办公室,村长想给你说几句话。
方局长,我是丹霞村村长,岳娃是个好孩子。他家就爷孙俩,他没出去打工,是为了在家照顾久病的爷爷。他懂医,但他没对外行医。你们没收的中草药,全是他从山上采来的。你把他放回来吧!村民们委托我求你了!
方局长放下电话,心急火燎地叫来驾驶员,说,走,我们把药娃送回去。
车子开得飞一样。车上,药娃铁青的脸阴云密布,仿佛雨前的天空。
车子刚停在丹霞崖景区门口,药娃从车里蹿出来直奔石阶而上,他像一头发疯的狮子,爷爷!爷爷!他边跑边哭喊着。
方局长望着像天梯一样的石阶,凝视着石梯上奔跑的药娃,呆呆地站着,脸红得像炭火。
方局长,屋里坐坐。景区保安认识方局长。保安说,岳娃这孩子太懂事了,孝顺。他爷爷今年76岁,长期患心脑血管病,今天听说你们把药娃带走了,他一激动就……
其实,这孩子挺苦的,他父亲是这个村里有名的药王,他懂医,功夫好,在村中威信高,本村人称他药王。前年,药王为了治好父亲的病,去丹霞崖摘天然灵芝。结果,灵芝没采到,命却没了。妻子听说丈夫摔死了,哭喊着去找丈夫也摔下山崖死了。
岳娃为了治好爷爷的病,苦读医书,四处拜师,遍山采药。这几年他懂得很多医理,能识别很多中草药。景区大门是村民出入口,他在景区门前摆摊,其实不是为了卖药,是方便村民在这里拿药,药娃免费为村民提供中草药。记得去年夏天,一位重庆游客中暑,他三下两下就把游客治好了,游客拿给他200元。他分文没收,笑着说,你是我们的客人,不收钱。
有人说独子难教,独柴难烧,我看药娃是根好独苗啊。
方局长听完保安的话,叫保安拿来纸和笔,写了一张字条。只见字条上写着:
药娃:你把爷爷安葬后,尽快到县卫生局找我,我们正在招聘乡村医生。你有医学知识,医德好,符合招聘条件。来吧!小药王,等着你!
                               (有删改)
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 (    )
A. 小说运用了较多的语言描写来表现人物,“游客”与药娃的对话表现出药娃有很丰富的中草药知识。
B. 小说结构精巧,比如前文中药娃被方局长带走时的表现“想说点什么”就暗示了药娃爷爷病重的情况。
C. “蓝布补丁衣服”“一双裂口的解放鞋”,小说通过方局长的观察写药娃的穿着,表明了药娃生活贫困。
D. 方局长将药娃当成非法行医的人抓了起来,导致药娃爷爷去世,方局长心中愧疚,所以让他做乡村医生。
5. 方局长对岳娃有三种不同的称呼,试分析其中的原因。
6. 有人认为本文的主人公是方局长,有人认为本文的主人公是药娃。你认为谁才是本文的主人公?请简述理由。


4. D   题中D项,“方局长心中愧疚,所以让他做乡村医生”错误,方局长让药娃去做乡村医生,主要是因为他有医学知识,医德好。
5. 开始称呼为“小伙子”,这是一个“游客”与“疑似非法行医者”的对话,“小伙子”的称呼合乎情理;后来称呼为“药娃”,是因为了解了事情的来龙去脉之后,对岳娃有了认同感,跟大家一样称呼他,显得亲切;最后称他为“小药王”,既是出于对岳娃事迹的感动和对岳娃优秀人品的敬佩,也是出于对岳娃的怜惜。 
6. 示例一:方局长是主人公。
文章情节围绕方局长展开,先写方局长误解药娃,再写方局长听取实情,最后以方局长招聘药娃结束。文章通过多种描写方法着力刻画了方局长的清官形象,文章收尾,一个能够体察民情、富有人情味的局长形象透纸而出。文章以方局长为主人公,通过对药娃一事的叙写,突出了他执法为民、有情有义的一面。对他的赞美,更具社会意义,体现了小说的主旨。
示例二:药娃是主人公。
文章内容主要写的是药娃,文题呼应,方局长只是一个线索人物,串起的是关于药娃的相关事迹。文章力求表现的是药娃的美好形象,不管是对他的正面描写还是他人的侧面介绍,都以突出药娃的形象为目的。文章的主题就是赞美药娃孝敬长辈、医术高明、医德高尚的精神品质。


 



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